实训要求
1. 前置知识：已修《测绘基础知识》，掌握坐标系统、测量误差等基本概念；
2. 设备要求：能熟练操作 Windows 7/10/11 系统计算机，具备基础鼠标、键盘操作能力；
3. 学习态度：严格遵循虚拟操作流程，如实记录操作步骤及结果（如参数计算数据、放样偏差值）；
4. 纪律要求：按时完成实训任务，不恶意破坏实训设备；
5. 成果要求：实训结束后需提交操作报告（含关键步骤截图、问题分析）及测试题答卷；
6. 能力要求：具备自主学习能力，能通过软件 "按键指南"" 帮助文档 " 解决基础操作问题。
教学成果
实训背景
随着北斗系统全球组网完成及 GNSS 技术的快速发展，卫星定位已成为测绘工程、地理信息等专业的核心技能，广泛应用于国土调查、工程建设、智慧城市等领域。但传统实训存在三大难题：一是专业设备数量有限，学生实训操作时多数为4～6人共用一台设备，难以保证每位同学均可有效使用仪器设备；二是户外实训受地形、天气等环境限制，安全性难以保障；三是学生操作失误可能导致设备损坏，影响实训效率。
本虚拟仿真实训课程依托 "卫星定位虚拟仿真实训软件"，通过 1:1 还原真实设备（如南方银河 7 系列 RTK）及场景，让学生在计算机端即可完成全流程操作，弥补传统实训的不足，满足行业对高素质技能型人才的需求。
设计原则
1. 虚实结合原则：以真实卫星定位技术流程为核心，虚拟场景与设备参数严格对标行业标准（如 RTK 设备外观、操作逻辑与南方银河 7 系列一致），确保虚拟操作可迁移至实际工作。
2. 学生中心原则：采用第一人称交互设计，支持自主探索（如设备爆炸图拆分、自由选点）与步骤引导结合，适配不同基础学生的学习需求。
3. 实践性优先原则：聚焦核心技能（如参数转换、点放样、静态测量），设置 "操作－反馈－纠错" 闭环（如对中整平不合格时系统提示调整），强化动手能力。
4. 安全性与扩展性原则：虚拟环境规避设备损坏、户外风险，同时支持场景拓展（如新增城区遮挡场景）和功能升级（如接入最新北斗数据）。
5. 行业适配原则：操作流程对标《工程测量规范》，设备认知涵盖行业主流型号，确保教学内容与岗位需求无缝衔接。
实训目标
1.知识目标
（1）理解卫星定位的基本原理（导航、定位、授时的实现逻辑）及 GNSS 系统组成；
（2）掌握 RTK 设备的核心结构（天线、接口、手簿等）及各部件功能；
（3） 明确坐标转换的必要性（WGS-84 与施工坐标的差异）及转换参数计算原理；
（4） 熟悉静态测量与动态放样的适用场景及技术要求。
2.技能目标
（1）能独立完成虚拟 RTK 设备的架设（基准站、移动站）、开关机及蓝牙连接；
（2）能熟练操作手簿完成转换参数计算、校正向导设置及点放样（含目标点选择、距离调整）；
（3）能按流程完成静态测量（图上选点、踏勘、观测、数据回收）。
3.素养目标
（1） 培养严谨的测量工作态度；
（2）提升问题解决能力（如设备连接失败时排查蓝牙或参数设置）；
（3）强化团队协作意识（如模拟多机同步观测时的分工配合）。
成绩评定
总评成绩 = 虚拟操作（50%）+ 测试题（20%）+ 实训报告（30%）。合格标准：总评成绩≥60 分。
1. 虚拟操作（50%）
（1）设备认知（10%）：能准确识别 RTK 各部件并描述功能（通过软件 "设备认知" 模块考核）；
（2）操作流程规范性（20%）：仪器架设、参数设置、放样 / 测量等步骤符合标准；
（3）成果精度（20%）：如：点放样偏差≤0.05m。
2. 测试题（20%）
满分 100 分，按 30% 计入总评，题型含单选、多选、判断，覆盖原理、操作、设备知识。
3. 实训报告（30%）
包含操作步骤、问题记录与解决方法、学习心得，要求逻辑清晰、内容完整。