随着时代的进步和科技的飞速发展，让职业院校实训室越来越“炫酷”。而“炫酷”的虚拟现实技术，正是提升职业院校办学质量的关键之一。

实践教学是职业教育人才培养中的重要一环。近年来，随着教育数字化发展，不少职业院校借助虚拟仿真、增强现实、全息影像等新型数字技术，构建出基于真实岗位情境的虚拟仿真实训基地，大大改善了职业教育教学实训中一些“高投入、高难度、高风险及难实施、难观摩、难再现”的场景应用。

教育部印发的《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，发布了11项重点任务，其中包括建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地，提出到2025年建成200个左右全国示范性虚仿基地，带动各地1000个左右区域示范性虚仿基地建设，推动职业院校技术技能人才实训教学模式创新。

一、什么是职业教育虚拟仿真实训基地

职业教育虚拟仿真实训基地以学校为基本单元开展建设，布局可集中、可分散，服务一个或多个专业（群），通过虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等新一代信息技术解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量的数字化实训基地。

虚仿基地根据不同专业需求，采用物联网设备、智慧显示终端、LED拼接屏等硬件设备与领先的3D渲染、VR虚拟仿真、全息、投影、AI等数字化技术相结合，实现全方位、立体化、形象化的实践教学和展示，人机智能互通,带来全新化、真实化教学体验。

二、虚拟仿真实训基地建设五大要点

根据教育部发布的《职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目建设说明》，虚拟仿真实训基地需要具备较好的实训条件、较强的教学科研团队、良好的虚仿技术应用基础、规范的管理运行机制。因此在虚仿基地实际建设过程中要牢牢把握以下建设要点。

1.加强虚拟仿真实训基础设施建设

对现有实训教学场所进行功能升级、环境改造，因地制宜建设与实际岗位操作情景对接的虚拟仿真实训教学场所，配备实训教学必需的设施设备。建设虚仿实训教学管理及资源共享平台，提供资源承载、共享、使用服务，与校本大数据中心对接，实现数据采集、互联互通。

2.开发虚拟仿真教学资源

应用虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等信息技术自主开发或校企合作开发各类虚拟仿真实训资源。资源建设与使用应与实际岗位技能和操作标准流程对接、与专业人才培养方案和职业培训方案对接、与实习实训对接，覆盖专业核心课程实训教学中“三高三难”关键技能点，三年年均更新率不低于10%。提倡建设单位自主开发拥有完全自主知识产权的虚拟仿真实训资源。

3.推动专业实训课程创新与重构

校企合作推动虚仿技术与专业实训教学有机融合，共同丰富教学内容、拓展实践领域，建设虚仿实训课程，修订实训课程标准、实训指导书、教学评价标准等。开展虚仿环境下的实训教学方法改革，创新自主学习、探究学习、协作学习等模式，提升实训教学质量，重构虚实结合的实训新生态。

4.打造虚拟仿真实训教学科研团队

校企合作组建专兼结合、信息素养高的虚拟仿真实训教学科研团队（以下简称团队）。开展虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等信息技术应用和教学能力、技术技能提升培训，增强团队的信息化素养和教科研能力。建立健全激励机制，引导团队围绕数字化转型、真实生产和实训教学需要，开展纵横向课题研究。

5.构建共建共享共用机制

根据区域重点产业数字化转型需求，以院校为主导，探索校校合作、校企合作、校地合作共建虚仿基地。推动虚仿资源接入国家或省级职业教育智慧教育平台，实现更大范围资源共享。充分利用虚仿基地资源，面向社会开展岗位培训、继续教育、科普、竞赛等服务，扩大虚仿基地影响力。

结语

伴随“科教强国”“数字强国”建设，数字化转型将深刻影响我国职业教育未来发展，虚拟仿真实训手段的运用，以及虚拟仿真实训基地的建设必将随之得以强化，职业教育“虚实一体化”的实训教学体系也将更加完善。